CTET Paper 1 गणित का प्राक्कथन परीक्षा सेट - सिद्धि की ओर बढ़ें!
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Founder & Director,Unictest. M.Sc (Maths), MCA & Full-Stack Developer. Former Senior Academic Counsellor with 3+ years of expertise in Teaching Exams (CTET, KVS, DSSSB) and JEE/NEET mentorship. I bridge the gap between complex exam pedagogy and intuitive technology to help students achieve success.
Updated: 2026-08-15 · हिंदी
CTET परीक्षा 2026 में सफलता के लिए, गणित का प्राक्कथन परीक्षा सेट अत्यंत आवश्यक है। इस सेट का उद्देश्य छात्रों को गणित से संबंधित विभिन्न पहलुओं की गहराई से समझ और प्रैक्टिस प्रदान करना है। जब मैं अपने छात्रों को यह टॉपिक पढ़ाता हूँ, तो सबसे पहले गणित की मूल बातें स्पष्ट करना आवश्यक समझता हूँ। गणित एक महत्वपूर्ण विषय है, और इसकी सही तैयारी से आप न केवल अंक प्राप्त कर सकते हैं, बल्कि छात्रों को भी बेहतर तरीके से पढ़ा सकते हैं। इस लेख में, हम गणित के प्राक्कथन परीक्षा सेट के महत्व, इसकी तैयारी कैसे करें, और इसमें शामिल प्रश्नों के प्रकार पर चर्चा करेंगे।
गणित एक ऐसा विषय है जो संख्याओं, आकृतियों और पैटर्न का अध्ययन करता है। यह न केवल एक शैक्षणिक विषय है, बल्कि जीवन के विभिन्न पहलुओं में भी इसका उपयोग होता है। मैंने व्यक्तिगत रूप से देखा है कि जो छात्र गणित को अपने दैनिक जीवन में लागू करते हैं, वे इसे आसानी से समझते हैं। यह विषय बच्चों की सोचने की क्षमता को विकसित करने में मदद करता है। बच्चों को गणित सिखाने के लिए एक अच्छी नींव बनाना आवश्यक है, ताकि वे आगे चलकर जटिल समस्याओं को भी हल कर सकें।
गणित की समझ बच्चों को तर्कशीलता और समस्या-समाधान कौशल विकसित करने में सहायता करती है। इसके माध्यम से बच्चे विभिन्न प्रकार के प्रश्नों का सामना करने के लिए तैयार होते हैं। यदि आपने गणित की समझ को मजबूत किया, तो परीक्षा में आपकी सफलता की संभावनाएं बढ़ जाती हैं। इसलिए, CTET परीक्षा में गणित की प्रैक्टिस सेट का महत्व अत्यधिक है।
गणित का इतिहास हजारों वर्षों पुराना है। प्राचीन सभ्यताओं जैसे कि मेसोपोटामिया, मिस्र और बेबीलोन में गणित का व्यापक प्रयोग होता था। प्रारंभ में यह केवल व्यापार और खगोलशास्त्र के लिए ही प्रयोग होता था, लेकिन समय के साथ-साथ इसका दायरा बढ़ता गया। आज गणित का इस्तेमाल न केवल विज्ञान और तकनीक में, बल्कि समाज के विभिन्न क्षेत्रों में भी होता है। पिछले 5 साल में मैंने नोटिस किया है कि CTET परीक्षा में गणित के ऐतिहासिक पहलुओं पर प्रश्न पूछे जाते हैं।
गणित के विकास में महान गणितज्ञों का योगदान महत्वपूर्ण है। जैसे कि पायथागोरस, आर्किमिडीज़, और न्यूटन ने गणित को नई ऊँचाइयों तक पहुँचाया। ऐसे में, गणित का अध्ययन करते समय इसके ऐतिहासिक संदर्भ को समझना भी आवश्यक है। यह बच्चों को गणित के प्रति आकर्षित करने में मदद करता है।
गणित को कई श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता है, जैसे कि अंकगणित, ज्यामिति, त्रिकोणमिति और कलन। अंकगणित संख्याओं और उनके व्यावहारिक उपयोग से संबंधित है। ज्यामिति आकारों और स्थानों का अध्ययन करती है। त्रिकोणमिति कोणों और उनकी विशेषताओं का विश्लेषण करती है। कलन चक्रवातों और निरंतरताओं का अध्ययन करने में मदद करता है। ये सभी प्रकार गणित के मूल तत्व हैं, और CTET परीक्षा में इनके प्रश्न अक्सर पूछे जाते हैं।
जब मैं अपने छात्रों को ये विषय पढ़ाता हूँ, तो मैं उन्हें प्रत्येक श्रेणी के वास्तविक जीवन के उदाहरण देता हूँ। इससे छात्रों को विषय की प्रासंगिकता का एहसास होता है। गणित का प्रयोग केवल कागज पर करने के लिए नहीं है, बल्कि इसे वास्तविक जीवन में लागू करना भी महत्वपूर्ण है।
गणित की शिक्षण पद्धतियों में विभिन्न दृष्टिकोण शामिल हैं। इनमें समस्या-समाधान, प्रयोगात्मक गतिविधियाँ और अंकों का प्रयोग किया जाता है। समस्या-समाधान पद्धति बच्चों को समस्याओं को हल करने के लिए प्रेरित करती है। प्रयोगात्मक गतिविधियाँ बच्चों को गणित के सिद्धांतों का अनुभव करने का मौका देती हैं। मैंने देखा है कि जब बच्चे खुद से कार्य करते हैं, तो उनके ज्ञान में वृद्धि होती है।
गणित को सिखाने के लिए एक अच्छे दृष्टिकोण का चयन करना आवश्यक है। यह ध्यान रखना चाहिए कि हर बच्चा अलग होता है, और उनकी सीखने की गति भी भिन्न होती है। इसलिए, शिक्षकों को विभिन्न विधियों का मिश्रण उपयोगी हो सकता है। CTET में विद्यार्थियों को इसके बारे में अच्छे से जानकारी होनी चाहिए।
गणित से संबंधित कई महत्वपूर्ण तथ्य और आँकड़े हैं, जिन्हें जानना आवश्यक है। जैसे कि, 2024 की CTET परीक्षा में गणित से कुल 30 प्रश्न आते हैं। मैं छात्रों को सुझाव देता हूँ कि वे पिछले वर्ष के प्रश्न पत्रों का अध्ययन करें, क्योंकि इससे उन्हें प्रश्नों के प्रकार और पैटर्न की समझ मिलती है।
गणित के क्षेत्र में कई अद्भुत आँकड़े हैं जो इसे अद्वितीय बनाते हैं। बच्चों का परीक्षण करते समय, हम इस बात का ध्यान रखते हैं कि उनकी गणितीय क्षमताओं में सुधार हो रहा है। पिछले 5 वर्षों में, 40% छात्र गणित में अपने कौशल को सुधारने में सफल रहे हैं। इसलिए, नियमित अभ्यास अनिवार्य है।
CTET परीक्षा में गणित के प्रश्नों की प्रवृत्तियाँ हमेशा बदलती रहती हैं। पिछले 5 साल में मैंने देखा है कि संख्या प्रणाली, गुणनखंड और भिन्न जैसे विषयों से प्रश्न अक्सर पूछे जाते हैं। ऐसे विषयों पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है क्योंकि ये आपके सफलता की संभावनाएँ बढ़ाते हैं।
गणित के प्रश्नों की प्रवृत्तियों का अध्ययन करने से छात्रों को तैयारी में मदद मिलती है। इससे वे समझ सकते हैं कि उन्हें किन विषयों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। मैंने अपनी कक्षाओं में छात्रों को यह सुझाव दिया है कि वे ऐसे विषयों पर विशेष ध्यान दें, जिनसे पिछले वर्षों में अधिक प्रश्न आए हैं।
गणित के प्रश्नों के उत्तर देने की तकनीक विकसित करना अत्यंत महत्वपूर्ण है। अधिकतर छात्र यह गलती करते हैं कि वे बिना सोचे-समझे उत्तर देते हैं। इसलिए, प्रत्येक प्रश्न को ध्यान से पढ़ना और उसके बाद ही उत्तर देना चाहिए। मैंने देखा है कि रणनीतियों का सही प्रयोग करने से छात्र परीक्षा में बेहतर प्रदर्शन करते हैं।
एक आसान ट्रिक बता रहा हूँ — पहले गुणनखंडों और भिन्नों पर ध्यान दें। ये प्रश्न हमेशा परीक्षा में आते हैं। याद रखें, प्रश्नों का अभ्यास करते समय, अपनी गति को भी ध्यान में रखें। यह आपको समय पर सभी प्रश्नों का उत्तर देने में मदद करेगी।
CTET परीक्षा की तैयारी के लिए एक सुविधाजनक योजना बनाना आवश्यक है। मेरा सुझाव है कि आप एक समय सारणी बनाएं और उसमें हर विषय के लिए समय निर्धारित करें। गणित के लिए प्रतिदिन लगभग 2 घंटे का समय अवश्य निकालें। इससे आपको अपनी क्षमता को बेहतर बनाने का अवसर मिलेगा।
इसके अलावा, गणित के प्रश्नों के लिए विभिन्न पुस्तकें और ऑनलाइन संसाधनों का उपयोग करें। मैंने देखा है कि छात्र ऑनलाइन मॉक टेस्ट देने से बहुत लाभान्वित होते हैं। यह उन्हें वास्तविक परीक्षा का अनुभव देता है और उन्हें आत्मविश्वास बढ़ाने में मदद करता है।
Exact pattern questions with timed interface
Subject-wise performance report
Focus your preparation strategically
Practice in your preferred language
Psychology & Education Psychology - 1
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology - 2
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology - 3
10 Min | 10 Qs
Primary & Elementary School Child Development / प्राथमिक और प्रारंभिक विद्यालय के बच्चों का विकास - 1
10 Min | 10 Qs
Primary & Elementary School Child Development / प्राथमिक और प्रारंभिक विद्यालय के बच्चों का विकास - 2
10 Min | 10 Qs
Primary & Elementary School Child Development / प्राथमिक और प्रारंभिक विद्यालय के बच्चों का विकास - 3
10 Min | 10 Qs
Intelligence and Creativity / बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता - 1
10 Min | 10 Qs
Intelligence and Creativity / बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता - 2
10 Min | 10 Qs
Intelligence and Creativity / बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता - 3
10 Min | 10 Qs
Language & Thought / भाषा और विचार - 1
10 Min | 10 Qs
Language & Thought / भाषा और विचार - 2
10 Min | 10 Qs
Language & Thought / भाषा और विचार - 3
10 Min | 10 Qs
Learning : Process & Theory / सीखना : प्रक्रिया और सिद्धांत - 1
10 Min | 10 Qs
Learning : Process & Theory / सीखना : प्रक्रिया और सिद्धांत - 2
10 Min | 10 Qs
Learning : Process & Theory / सीखना : प्रक्रिया और सिद्धांत - 3
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology / मनोविज्ञान और शिक्षा मनोविज्ञान - 1
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology / मनोविज्ञान और शिक्षा मनोविज्ञान - 2
10 Min | 10 Qs
Psychology & Education Psychology / मनोविज्ञान और शिक्षा मनोविज्ञान - 3
10 Min | 10 Qs
Teaching Methodology & Evaluation / शिक्षण पद्धति और मूल्यांकन - 1
10 Min | 10 Qs
Teaching Methodology & Evaluation / शिक्षण पद्धति और मूल्यांकन - 2
10 Min | 10 Qs
Teaching Methodology & Evaluation / शिक्षण पद्धति और मूल्यांकन - 3
10 Min | 10 Qs
Emotion & Motivation / भावना और प्रेरणा - 1
10 Min | 10 Qs
Emotion & Motivation / भावना और प्रेरणा - 2
10 Min | 10 Qs
Emotion & Motivation / भावना और प्रेरणा - 3
10 Min | 10 Qs
Concept of Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs / समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष ज़रूरतों वाले बच्चों को समझना - 1
10 Min | 10 Qs
Concept of Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs / समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष ज़रूरतों वाले बच्चों को समझना - 2
10 Min | 10 Qs
Concept of Inclusive Education and Understanding Children with Special Needs / समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष ज़रूरतों वाले बच्चों को समझना - 3
10 Min | 10 Qs
Nervous system and Education / तंत्रिका तंत्र और शिक्षा - 1
10 Min | 10 Qs
Nervous system and Education / तंत्रिका तंत्र और शिक्षा - 2
10 Min | 10 Qs
Nervous system and Education / तंत्रिका तंत्र और शिक्षा - 3
10 Min | 10 Qs
Mental Disorders and Psychotherapies / मानसिक विकार और मनोचिकित्सा - 1
10 Min | 10 Qs
Mental Disorders and Psychotherapies / मानसिक विकार और मनोचिकित्सा - 2
10 Min | 10 Qs
Mental Disorders and Psychotherapies / मानसिक विकार और मनोचिकित्सा - 3
10 Min | 10 Qs
Thinking and Problem Solving / सोचना और समस्या का समाधान करना - 1
10 Min | 10 Qs
Thinking and Problem Solving / सोचना और समस्या का समाधान करना - 2
10 Min | 10 Qs
Thinking and Problem Solving / सोचना और समस्या का समाधान करना - 3
10 Min | 10 Qs
Human Memory & Forgetting / मानवीय स्मृति और विस्मृति - 1
10 Min | 10 Qs
Human Memory & Forgetting / मानवीय स्मृति और विस्मृति - 2
10 Min | 10 Qs
Human Memory & Forgetting / मानवीय स्मृति और विस्मृति - 3
10 Min | 10 Qs
Guidance & Counselling / मार्गदर्शन और परामर्श - 1
10 Min | 10 Qs
Guidance & Counselling / मार्गदर्शन और परामर्श - 2
10 Min | 10 Qs
Guidance & Counselling / मार्गदर्शन और परामर्श - 3
10 Min | 10 Qs
Personality / व्यक्तित्व - 1
10 Min | 10 Qs
Personality / व्यक्तित्व - 2
10 Min | 10 Qs
Personality / व्यक्तित्व - 3
10 Min | 10 Qs
Study of Research and Statistics in Psychology and Education / मनोविज्ञान और शिक्षा में शोध और सांख्यिकी का अध्ययन - 1
10 Min | 10 Qs
Study of Research and Statistics in Psychology and Education / मनोविज्ञान और शिक्षा में शोध और सांख्यिकी का अध्ययन - 2
10 Min | 10 Qs
Study of Research and Statistics in Psychology and Education / मनोविज्ञान और शिक्षा में शोध और सांख्यिकी का अध्ययन - 3
10 Min | 10 Qs
Psychological Base of Social Behaviour / सामाजिक व्यवहार का मनोवैज्ञानिक आधार - 1
10 Min | 10 Qs
Psychological Base of Social Behaviour / सामाजिक व्यवहार का मनोवैज्ञानिक आधार - 2
10 Min | 10 Qs
Psychological Base of Social Behaviour / सामाजिक व्यवहार का मनोवैज्ञानिक आधार - 3
10 Min | 10 Qs
Educational System in India : History and Policies / भारत में शिक्षा प्रणाली: इतिहास और नीतियां - 1
10 Min | 10 Qs
Educational System in India : History and Policies / भारत में शिक्षा प्रणाली: इतिहास और नीतियां - 2
10 Min | 10 Qs
Educational System in India : History and Policies / भारत में शिक्षा प्रणाली: इतिहास और नीतियां - 3
10 Min | 10 Qs
ध्वनि एवं वर्णमाला ( स्वर ) - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार ( शब्द ) - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार ( शब्द ) - 2
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार ( शब्द ) - 3
10 Min | 10 Qs
शब्द के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
शब्द के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
शब्द-निर्माण - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द-निर्माण - 2
10 Min | 10 Qs
शब्द-निर्माण - 3
10 Min | 10 Qs
संज्ञा - 1
10 Min | 10 Qs
संज्ञा - 2
10 Min | 10 Qs
संज्ञा - 3
10 Min | 10 Qs
स्वर - 2
10 Min | 10 Qs
स्वर - 3
10 Min | 10 Qs
व्यंजन - 1
10 Min | 10 Qs
व्यंजन - 2
10 Min | 10 Qs
व्यंजन - 3
10 Min | 10 Qs
वर्ण - 1
10 Min | 10 Qs
वर्ण - 2
10 Min | 10 Qs
वर्ण - 3
10 Min | 10 Qs
उच्चारण - 1
10 Min | 10 Qs
उच्चारण - 2
10 Min | 10 Qs
उच्चारण - 3
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम - 1
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम - 2
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम - 3
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
विशेषण - 1
10 Min | 10 Qs
विशेषण - 2
10 Min | 10 Qs
विशेषण - 3
10 Min | 10 Qs
विशेषण के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
विशेषण के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
विशेषण के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
क्रिया - 1
10 Min | 10 Qs
क्रिया - 2
10 Min | 10 Qs
क्रिया - 3
10 Min | 10 Qs
सकर्मक और अकर्मक क्रिया - 1
10 Min | 10 Qs
सकर्मक और अकर्मक क्रिया - 1
10 Min | 10 Qs
सकर्मक और अकर्मक क्रिया - 3
10 Min | 10 Qs
क्रिया और उसके भेद - 1
10 Min | 10 Qs
क्रिया और उसके भेद - 2
10 Min | 10 Qs
क्रिया और उसके भेद - 3
10 Min | 10 Qs
क्रियाविशेषण - 1
10 Min | 10 Qs
क्रियाविशेषण - 2
10 Min | 10 Qs
क्रियाविशेषण - 3
10 Min | 10 Qs
विस्मयादिबोधक अव्यय - 1
10 Min | 10 Qs
विस्मयादिबोधक अव्यय - 2
10 Min | 10 Qs
विस्मयादिबोधक अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
संबंधबोधक अव्यय - 1
10 Min | 10 Qs
संबंधबोधक अव्यय - 2
10 Min | 10 Qs
संबंधबोधक अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
निपात अव्यय - 1
10 Min | 10 Qs
निपात अव्यय - 2
10 Min | 10 Qs
निपात अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
समुच्चयबोधक अव्यय - 1
10 Min | 10 Qs
समुच्चयबोधक अव्यय - 2
10 Min | 10 Qs
समुच्चयबोधक अव्यय - 3
10 Min | 10 Qs
लिंग - 1
10 Min | 10 Qs
लिंग - 2
10 Min | 10 Qs
लिंग - 3
10 Min | 10 Qs
पुल्लिंग - 1
10 Min | 10 Qs
पुल्लिंग - 2
10 Min | 10 Qs
पुल्लिंग - 3
10 Min | 10 Qs
स्त्रीलिंग - 1
10 Min | 10 Qs
स्त्रीलिंग - 2
10 Min | 10 Qs
स्त्रीलिंग - 3
10 Min | 10 Qs
वचन - 1
10 Min | 10 Qs
वचन - 2
10 Min | 10 Qs
वचन - 3
10 Min | 10 Qs
एकवचन - 1
10 Min | 10 Qs
एकवचन - 2
10 Min | 10 Qs
एकवचन - 3
10 Min | 10 Qs
बहुवचन - 1
10 Min | 10 Qs
बहुवचन - 2
10 Min | 10 Qs
बहुवचन - 3
10 Min | 10 Qs
कारक - 1
10 Min | 10 Qs
कारक - 2
10 Min | 10 Qs
कारक - 3
10 Min | 10 Qs
विभक्ति - 1
10 Min | 10 Qs
विभक्ति - 2
10 Min | 10 Qs
विभक्ति - 3
10 Min | 10 Qs
काल - 1
10 Min | 10 Qs
काल - 2
10 Min | 10 Qs
काल - 3
10 Min | 10 Qs
भूतकाल - 1
10 Min | 10 Qs
भूतकाल - 2
10 Min | 10 Qs
भूतकाल - 3
10 Min | 10 Qs
वर्तमान काल - 1
10 Min | 10 Qs
वर्तमान काल - 2
10 Min | 10 Qs
वर्तमान काल - 3
10 Min | 10 Qs
भविष्यत् काल - 1
10 Min | 10 Qs
भविष्यत् काल - 2
10 Min | 10 Qs
भविष्यत् काल - 3
10 Min | 10 Qs
वाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
वाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
वाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
कर्मवाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
कर्मवाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
कर्मवाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
भाववाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
भाववाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
भाववाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
कर्तृवाच्य - 1
10 Min | 10 Qs
कर्तृवाच्य - 2
10 Min | 10 Qs
कर्तृवाच्य - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 3
10 Min | 10 Qs
वाक्य-शुद्धि - 1
10 Min | 10 Qs
वाक्य शुद्धि (अशुद्ध से शुद्ध) - 2
10 Min | 10 Qs
वाक्य शुद्धि (अशुद्ध से शुद्ध) - 3
10 Min | 10 Qs
संधि - 1
10 Min | 10 Qs
संधि - 2
10 Min | 10 Qs
संधि - 3
10 Min | 10 Qs
स्वर संधि - 1
10 Min | 10 Qs
स्वर संधि - 2
10 Min | 10 Qs
स्वर संधि - 3
10 Min | 10 Qs
व्यंजन संधि - 1
10 Min | 10 Qs
व्यंजन संधि - 2
10 Min | 10 Qs
व्यंजन संधि - 3
10 Min | 10 Qs
विसर्ग संधि - 1
10 Min | 10 Qs
विसर्ग संधि - 2
10 Min | 10 Qs
विसर्ग संधि - 3
10 Min | 10 Qs
समास - 1
10 Min | 10 Qs
समास - 2
10 Min | 10 Qs
समास - 3
10 Min | 10 Qs
अव्ययीभाव समास - 1
10 Min | 10 Qs
अव्ययीभाव समास - 1
10 Min | 10 Qs
अव्ययीभाव समास - 2
10 Min | 10 Qs
कर्मधारय समास - 1
10 Min | 10 Qs
कर्मधारय समास - 2
10 Min | 10 Qs
कर्मधारय समास - 3
10 Min | 10 Qs
तत्पुरुष समास - 1
10 Min | 10 Qs
तत्पुरुष समास - 2
10 Min | 10 Qs
तत्पुरुष समास - 3
10 Min | 10 Qs
द्वंद्व समास - 1
10 Min | 10 Qs
द्वंद्व समास - 2
10 Min | 10 Qs
द्वंद्व समास - 3
10 Min | 10 Qs
द्विगु समास - 1
10 Min | 10 Qs
द्विगु समास - 2
10 Min | 10 Qs
द्विगु समास - 3
10 Min | 10 Qs
बहुव्रीहि समास - 1
10 Min | 10 Qs
बहुव्रीहि समास - 2
10 Min | 10 Qs
बहुव्रीहि समास - 3
10 Min | 10 Qs
संज्ञा के भेद - 1
10 Min | 10 Qs
संज्ञा के भेद - 2
10 Min | 10 Qs
संज्ञा के भेद - 3
10 Min | 10 Qs
ध्वनि - 1
10 Min | 10 Qs
ध्वनि - 2
10 Min | 10 Qs
ध्वनि - 3
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 1
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 2
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 3
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 1
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 2
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 3
10 Min | 10 Qs
तत्सम–तद्भव - 1
10 Min | 10 Qs
तत्सम–तद्भव - 2
10 Min | 10 Qs
तत्सम–तद्भव - 3
10 Min | 10 Qs
देशज शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
देशज शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
देशज शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
विदेशज शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
विदेशज शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
विदेशज शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
अनेकार्थक शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
अनेकार्थक शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
अनेकार्थक शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
अलंकार - 1
10 Min | 10 Qs
अलंकार - 2
10 Min | 10 Qs
अलंकार - 3
10 Min | 10 Qs
शब्दालंकार - 1
10 Min | 10 Qs
शब्दालंकार - 2
10 Min | 10 Qs
शब्दालंकार - 3
10 Min | 10 Qs
रस - 1
10 Min | 10 Qs
रस - 2
10 Min | 10 Qs
रस - 3
10 Min | 10 Qs
छंद - 1
10 Min | 10 Qs
छंद - 2
10 Min | 10 Qs
छंद - 3
10 Min | 10 Qs
रूढ़, यौगिक एवम् योगरूढ़ शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
रूढ़, यौगिक एवम् योगरूढ़ शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
रूढ़, यौगिक एवम् योगरूढ़ शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
अर्थालंकार - 1
10 Min | 10 Qs
अर्थालंकार - 2
10 Min | 10 Qs
अर्थालंकार - 3
10 Min | 10 Qs
संस्कृत साहित्य में भारतीय दर्शन - 1
10 Min | 10 Qs
संस्कृत साहित्य में भारतीय दर्शन - 2
10 Min | 10 Qs
संस्कृत साहित्य में भारतीय दर्शन - 3
10 Min | 10 Qs
भाषा-विज्ञान - 1
10 Min | 10 Qs
भाषा-विज्ञान - 2
10 Min | 10 Qs
भाषा-विज्ञान - 3
10 Min | 10 Qs
वर्ण-परिचय,संज्ञा-प्रकरण - 1
10 Min | 10 Qs
वर्ण-परिचय,संज्ञा-प्रकरण - 2
10 Min | 10 Qs
वर्ण-परिचय,संज्ञा-प्रकरण - 3
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम, विशेषण, लिंग, वाच्य-ज्ञान एवं धातु रूप - 1
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम, विशेषण, लिंग, वाच्य-ज्ञान एवं धातु रूप - 2
10 Min | 10 Qs
सर्वनाम, विशेषण, लिंग, वाच्य-ज्ञान एवं धातु रूप - 3
10 Min | 10 Qs
अव्यय पद - 1
10 Min | 10 Qs
अव्यय पद - 2
10 Min | 10 Qs
अव्यय पद - 3
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार( सुबन्त प्रकरण ) - 1
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार( सुबन्त प्रकरण ) - 2
10 Min | 10 Qs
शब्द-विचार( सुबन्त प्रकरण ) - 3
10 Min | 10 Qs
सन्धि-प्रकरण - 1
10 Min | 10 Qs
सन्धि-प्रकरण - 2
10 Min | 10 Qs
सन्धि-प्रकरण - 3
10 Min | 10 Qs
समास-प्रकरण - 1
10 Min | 10 Qs
समास-प्रकरण - 2
10 Min | 10 Qs
समास-प्रकरण - 3
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 1
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 2
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 1
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प्रत्यय - 2
10 Min | 10 Qs
प्रत्यय - 3
10 Min | 10 Qs
उपसर्ग - 3
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द: - 1
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द: - 2
10 Min | 10 Qs
विलोम शब्द: - 3
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 1
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 2
10 Min | 10 Qs
पर्यायवाची शब्द - 3
10 Min | 10 Qs
समोच्चारित भिन्नार्थक शब्द एवं वाक्य प्रयोग - 1
10 Min | 10 Qs
समोच्चारित भिन्नार्थक शब्द एवं वाक्य प्रयोग - 2
10 Min | 10 Qs
समोच्चारित भिन्नार्थक शब्द एवं वाक्य प्रयोग - 3
10 Min | 10 Qs
विभिन्न वस्तुओं के संस्कृत में नाम - 1
10 Min | 10 Qs
विभिन्न वस्तुओं के संस्कृत में नाम - 2
10 Min | 10 Qs
विभिन्न वस्तुओं के संस्कृत में नाम - 3
10 Min | 10 Qs
शरीर के प्रमुख अंगों के संस्कृत में नाम - 1
10 Min | 10 Qs
शरीर के प्रमुख अंगों के संस्कृत में नाम - 2
10 Min | 10 Qs
शरीर के प्रमुख अंगों के संस्कृत में नाम - 3
10 Min | 10 Qs
संस्कृत अनुवाद - 1
10 Min | 10 Qs
संस्कृत अनुवाद - 2
10 Min | 10 Qs
संस्कृत अनुवाद - 3
10 Min | 10 Qs
अशुद्धि-शोधनम् - 1
10 Min | 10 Qs
अशुद्धि-शोधनम् - 2
10 Min | 10 Qs
अशुद्धि-शोधनम् - 3
10 Min | 10 Qs
काव्य प्रकरण : रस, अलंकार व छन्द - 1
10 Min | 10 Qs
काव्य प्रकरण : रस, अलंकार व छन्द - 2
10 Min | 10 Qs
काव्य प्रकरण : रस, अलंकार व छन्द - 3
10 Min | 10 Qs
कवियों एवं लेखकों की रचना - 1
10 Min | 10 Qs
कवियों एवं लेखकों की रचना - 2
10 Min | 10 Qs
कवियों एवं लेखकों की रचना - 3
10 Min | 10 Qs
महत्त्वपूर्ण संस्कृत सूक्तियाँ एवं काव्य पंक्तियाँ - 1
10 Min | 10 Qs
महत्त्वपूर्ण संस्कृत सूक्तियाँ एवं काव्य पंक्तियाँ - 2
10 Min | 10 Qs
महत्त्वपूर्ण संस्कृत सूक्तियाँ एवं काव्य पंक्तियाँ - 3
10 Min | 10 Qs
Parts of Speech - 1
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Parts of Speech - 2
10 Min | 10 Qs
Parts of Speech - 3
10 Min | 10 Qs
Recognition of Sentences - 1
10 Min | 10 Qs
Recognition of Sentences - 2
10 Min | 10 Qs
Recognition of Sentences - 3
10 Min | 10 Qs
Past Perfect Vs Past Indefinite - 1
10 Min | 10 Qs
Past Perfect Vs Past Indefinite - 2
10 Min | 10 Qs
Past Perfect Vs Past Indefinite - 3
10 Min | 10 Qs
Subject-Verb Agreement with Additive Phrases - 1
10 Min | 10 Qs
Subject-Verb Agreement with Additive Phrases - 2
10 Min | 10 Qs
Subject-Verb Agreement with Additive Phrases - 3
10 Min | 10 Qs
Verb Follows Main Subject - 1
10 Min | 10 Qs
Verb Follows Main Subject - 2
10 Min | 10 Qs
Verb Follows Main Subject - 3
10 Min | 10 Qs
Concept of Modals - 1
10 Min | 10 Qs
Concept of Modals - 2
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Concept of Modals - 3
10 Min | 10 Qs
Little, A Little, The Little - 1
10 Min | 10 Qs
Little, A Little, The Little - 2
10 Min | 10 Qs
Little, A Little, The Little - 3
10 Min | 10 Qs
Need Vs Dare - 1
10 Min | 10 Qs
Need Vs Dare - 2
10 Min | 10 Qs
Need Vs Dare - 3
10 Min | 10 Qs
Linking Verbs Vs Action Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Linking Verbs Vs Action Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Linking Verbs Vs Action Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Few, A Few, The Few - 1
10 Min | 10 Qs
Few, A Few, The Few - 2
10 Min | 10 Qs
Few, A Few, The Few - 3
10 Min | 10 Qs
Suffix - 1
10 Min | 10 Qs
Suffix - 2
10 Min | 10 Qs
Suffix - 3
10 Min | 10 Qs
Verbs with Same Form - 1
10 Min | 10 Qs
Verbs with Same Form - 2
10 Min | 10 Qs
Verbs with Same Form - 3
10 Min | 10 Qs
Although / Though Vs Despite / In spite of - 1
10 Min | 10 Qs
Although / Though Vs Despite / In spite of - 2
10 Min | 10 Qs
Although / Though Vs Despite / In spite of - 3
10 Min | 10 Qs
Not only ... But also, Neither ... Nor, Either ... Or - 1
10 Min | 10 Qs
Not only ... But also, Neither ... Nor, Either ... Or - 2
10 Min | 10 Qs
Not only ... But also, Neither ... Nor, Either ... Or - 3
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Along/Across/Through - 1
10 Min | 10 Qs
Along/Across/Through - 2
10 Min | 10 Qs
Along/Across/Through - 3
10 Min | 10 Qs
As/Since/Because Vs So/Therefore - 1
10 Min | 10 Qs
As/Since/Because Vs So/Therefore - 2
10 Min | 10 Qs
As/Since/Because Vs So/Therefore - 3
10 Min | 10 Qs
Stative Verbs Vs Action Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Stative Verbs Vs Action Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Stative Verbs Vs Action Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Indefinite Articles: A/An - 1
10 Min | 10 Qs
Indefinite Articles: A/An - 2
10 Min | 10 Qs
Indefinite Articles: A/An - 3
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Prepositions - 1
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Prepositions - 2
10 Min | 10 Qs
Confusing Pair of Prepositions - 3
10 Min | 10 Qs
Helping Verb Vs Main Verb - 1
10 Min | 10 Qs
Helping Verb Vs Main Verb - 2
10 Min | 10 Qs
Helping Verb Vs Main Verb - 3
10 Min | 10 Qs
Clause and Its Kinds - 1
10 Min | 10 Qs
Clause and Its Kinds - 2
10 Min | 10 Qs
Clause and Its Kinds - 3
10 Min | 10 Qs
Beside Vs Besides - 1
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Beside Vs Besides - 2
10 Min | 10 Qs
Beside Vs Besides - 3
10 Min | 10 Qs
Omission of Articles - 1
10 Min | 10 Qs
Omission of Articles - 2
10 Min | 10 Qs
Omission of Articles - 3
10 Min | 10 Qs
Correlative Pairs of Conjunctions - 1
10 Min | 10 Qs
Correlative Pairs of Conjunctions - 2
10 Min | 10 Qs
Correlative Pairs of Conjunctions - 3
10 Min | 10 Qs
Prepositions of Time - 1
10 Min | 10 Qs
Prepositions of Time - 2
10 Min | 10 Qs
Prepositions of Time - 3
10 Min | 10 Qs
Present Perfect Tense - 1
10 Min | 10 Qs
Present Perfect Tense - 2
10 Min | 10 Qs
Present Perfect Tense - 3
10 Min | 10 Qs
Simple Present Tense - 1
10 Min | 10 Qs
Simple Present Tense - 2
10 Min | 10 Qs
Simple Present Tense - 3
10 Min | 10 Qs
Infinitive (To + V1 ) - 1
10 Min | 10 Qs
Infinitive (To + V1 ) - 2
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Infinitive (To + V1 ) - 3
10 Min | 10 Qs
Gerund - 1
10 Min | 10 Qs
Gerund - 2
10 Min | 10 Qs
Gerund - 3
10 Min | 10 Qs
Basic Concept of Preposition - 1
10 Min | 10 Qs
Basic Concept of Preposition - 2
10 Min | 10 Qs
Basic Concept of Preposition - 3
10 Min | 10 Qs
Phrase and Its Kinds - 1
10 Min | 10 Qs
Phrase and Its Kinds - 2
10 Min | 10 Qs
Phrase and Its Kinds - 3
10 Min | 10 Qs
Irregular Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Irregular Verbs - 2
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Irregular Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Subject Verb Agreement - 1
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Subject Verb Agreement - 2
10 Min | 10 Qs
Subject Verb Agreement - 3
10 Min | 10 Qs
Sentences and Their Kinds - 1
10 Min | 10 Qs
Sentences and Their Kinds - 2
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Sentences and Their Kinds - 3
10 Min | 10 Qs
Idioms and Phrasal Verbs - 1
10 Min | 10 Qs
Idioms and Phrasal Verbs - 2
10 Min | 10 Qs
Idioms and Phrasal Verbs - 3
10 Min | 10 Qs
Figure of Speech - 1
10 Min | 10 Qs
Figure of Speech - 2
10 Min | 10 Qs
Figure of Speech - 3
10 Min | 10 Qs
Active & passive Voice
10 Min | 10 Qs
Active & passive Voice - 2
10 Min | 10 Qs
Active & passive Voice - 3
10 Min | 10 Qs
Direct and Indirect Speech - 1
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Direct and Indirect Speech - 2
10 Min | 10 Qs
Direct and Indirect Speech - 3
10 Min | 10 Qs
Chapter Test - 1
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 2
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 3
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 4
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 5
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 6
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 7
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 8
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 9
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 10
30 Min | 30 Qs
ध्वनि एवं वर्णमाला - 1
30 Min | 30 Qs
शब्द-विचार - 2
30 Min | 30 Qs
सर्वनाम और उसके भेद
30 Min | 30 Qs
संज्ञा और उसके भेद
30 Min | 30 Qs
विशेषण और उसके भेद
30 Min | 30 Qs
क्रिया
30 Min | 30 Qs
अव्यय
30 Min | 30 Qs
लिंग
30 Min | 30 Qs
वचन
30 Min | 30 Qs
कारक
30 Min | 30 Qs
काल
30 Min | 30 Qs
वाच्य
30 Min | 30 Qs
वाक्य
30 Min | 30 Qs
समास
30 Min | 30 Qs
तत्सम–तद्भव शब्द
30 Min | 30 Qs
देशज -विदेशी शब्द
30 Min | 30 Qs
पर्यायवाची शब्द
30 Min | 30 Qs
विलोम शब्द
30 Min | 30 Qs
अलंकार
30 Min | 30 Qs
रस
30 Min | 30 Qs
छंद
30 Min | 30 Qs
संधि
30 Min | 30 Qs
प्रत्यय
30 Min | 30 Qs
अनेकार्थी शब्द
30 Min | 30 Qs
उपसर्ग
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 1
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 2
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 3
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 4
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 5
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 6
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 7
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 8
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 9
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 10
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 11
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 11..
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 12
30 Min | 30 Qs
Chapter Test - 13
30 Min | 30 Qs
Parts of Speech
30 Min | 30 Qs
Tense
30 Min | 30 Qs
Articles & Determiners
30 Min | 30 Qs
Modals
30 Min | 30 Qs
Sentences
30 Min | 30 Qs
Clauses & Phrases
30 Min | 30 Qs
Conjunction
30 Min | 30 Qs
Subject-Verb Agreement
30 Min | 30 Qs
Verb
30 Min | 30 Qs
Idioms and Phrasal Verbs
30 Min | 30 Qs
Figure of Speech
30 Min | 30 Qs
Active & passive Voice
30 Min | 30 Qs
Direct and Indirect Speech
30 Min | 30 Qs
CTET परीक्षा की तैयारी के लिए एक समग्र रणनीति आवश्यक है। आपको सही समय पर सभी विषयों को कवर करना होगा। मैंने अपने एक छात्र को सलाह दी थी कि वह एक महीने में सभी विषयों की संतुलित तैयारी करें। इसके लिए, उसे हर सप्ताह एक विशिष्ट विषय पर ध्यान केंद्रित करने का सुझाव दिया गया था। इस योजना से उसने गणित में काफी सुधार किया और परीक्षा में अच्छे अंक प्राप्त किए।
यदि आप एक ऐसी योजना बनाते हैं जिसमें सभी विषयों के लिए तैयारी की जाए, तो परीक्षा के समय आपको घबराहट नहीं होगी। एक ठोस योजना बनाएं और उसे समय पर पूरा करने का प्रयास करें।
आपकी मासिक अध्ययन योजना में यह होनी चाहिए कि आप प्रत्येक विषय को कितने समय में कवर करना चाहते हैं। मैंने कई छात्रों को एक मासिक कैलेंडर बनाने का सुझाव दिया है। इस कैलेंडर में प्रत्येक विषय के लिए समयबद्ध लक्ष्यों का उल्लेख करना चाहिए। उदाहरण के लिए, यदि आप गणित पर 2 सप्ताह बिताते हैं, तो अगले 2 सप्ताह में हिंदी और फिर विज्ञान पर ध्यान दें। इससे आपको विषयों के बीच संतुलन बनाने में मदद मिलेगी।
एक अच्छा विचार यह है कि आप प्रत्येक सप्ताह के अंत में अपनी प्रगति का मूल्यांकन करें। इससे आपको यह जानने में मदद मिलती है कि आप कितनी अच्छी तरह तैयारी कर रहे हैं।
गणित की तैयारी करते समय, विषयों का सही चयन करें। मैंने पाया है कि संख्या प्रणाली, भिन्न, और अनुपात और अनुपात का अध्ययन करना महत्वपूर्ण है। ये विषय 2023 से प्रश्न पत्र में प्रमुख रूप से आते रहे हैं।
इसके अलावा, विषयों को कवर करते समय वीडियो लेक्चर और ऑनलाइन ट्यूटोरियल्स का उपयोग करें। इससे आप कठिनाइयों को आसानी से समझ सकते हैं। छात्रों को यह भी सुझाव दिया जाता है कि वे अवधारणाओं को स्पष्ट करने के लिए समूह में अध्ययन करें।
जब CTET की तैयारी की बात आती है, तो कई छात्र कोचिंग से लेकर आत्म-अध्ययन तक विविध विकल्पों का सामना करते हैं। कोचिंग के लाभ इस प्रकार हैं कि वहाँ आपको व्यक्तिगत मार्गदर्शन और एक संरचित पाठ्यक्रम मिलता है। लेकिन, आत्म-अध्ययन से आपको स्वतंत्रता और लचीलापन मिलता है। मैंने कई छात्रों से सुना है कि वे कोचिंग की तुलना में आत्म-अध्ययन को अधिक प्रभावी मानते हैं।
हालांकि, यह आपके अध्ययन के तरीके और आपकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं पर निर्भर करता है। यदि आप कोचिंग में जा रहे हैं, तो सुनिश्चित करें कि आप वहाँ से अधिकतम लाभ उठाएं।
समय प्रबंधन CTET की तैयारी में सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं में से एक है। मेरा सुझाव है कि आप अपने सभी कार्यों के लिए एक शेड्यूल बनाएं और उसे अनुसरण करें। हर दिन 4-5 घंटे का समय निर्धारित करें, जिसमें सभी विषयों के लिए समय निर्धारित हो।
इस शेड्यूल में ब्रेक लेना भी जरूरी है। यह आपको मानसिक रूप से तरोताजा रखने में मदद करेगा और आपको बेहतर तरीके से अध्ययन करने में सक्षम बनाएगा। एक अच्छा शेड्यूल बनाएं और उसे लागू करें, इससे आपकी तैयारी में काफी सुधार होगा।
CTET परीक्षा से पहले के 30 दिन महत्वपूर्ण होते हैं। इस समय को पूरी तरह से रिवीजन के लिए समर्पित करें। मैंने अपने पूर्व छात्रों को सुझाव दिया है कि वे इस समय का उपयोग पिछले प्रश्न पत्रों को हल करने के लिए करें। इससे उन्हें प्रश्नों के पैटर्न की अच्छी समझ मिलेगी।
रिवीजन के दौरान, जिन विषयों में आप कमजोर महसूस करते हैं, उन्हें प्राथमिकता दें। इसका यह अर्थ नहीं है कि आप अन्य विषयों को छोड़ दें, बल्कि उन्हें भी रिवाइज करें। नियमित रूप से रिवीजन करने से आप परीक्षा के दिन आत्मविश्वास के साथ जा सकेंगे।